Ежегодно студенты-филологи проходят производственную педагогическую практику в общеобразовательных школах республики.
Нынешний весенний сезон не стал исключением. Студенты вели в школьных аудиториях уроки русского языка и литературы, составляли тематические и поурочные планы, подбирали дидактические материалы, участвовали в организации внеклассных мероприятий.
Всё это время рядом были школьные наставники – опытные учителя, которые наблюдали за уроками практикантов, проводили разборы проведенных занятий, давали советы, помогали находить выход из трудных педагогических ситуаций. Именно их поддержка во многом определила, насколько уверенно студенты чувствовали себя перед классом.
Отзыв о практике студента-филолога 3 курса Кыргызско-Российского университета Абдысаматовой Асель:
— Практика в школе стала для меня периодом глубокого профессионального погружения. Наблюдение за мастерством наставника позволило мне осознать истинный масштаб педагогического труда. Самостоятельное проведение открытых уроков и классного часа стало ключевым моментом: я на практике почувствовала, как филологическое знание превращается в живой интерес учеников. Я научилась управлять вниманием аудитории, корректировать культуру своей речи и находить педагогический контакт с разными типами учащихся. Этот опыт подарил мне главное – искреннее вдохновение и уверенность в правильности выбранного пути. Завершаю практику с благодарностью педагогическому коллективу школы и готовностью к дальнейшему развитию в профессии.
Практика завершена. Впереди итоговые конференции, отчёты, и, главное, осмысление пережитого опыта.
